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增量促优 提质共享——毕节市教育事业发展综述

大方特校教学楼(姜 晓 摄)

近年来,毕节市坚持以科学社会主义理论和党的教育方针为指导,坚持以“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”为工作方针,认真贯彻落实国发2号、国办函35号、教发2号等文件精神,抓住机遇,妥善应对挑战,全市教育发展迈向了新的台阶。

学前教育跨越发展

毕节市通过实施“四项工程”,推动学前教育跨越发展。学前教育三年行动计划(2011年起已实施了2期,目前启动实施第三期),集中力量打攻坚战,着力增加学前教育资源,落实每个乡镇至少建设一所幼儿园和3万人以上乡镇建设第二所幼儿园;优质资源培育计划,一是以优质幼儿园为龙头,以县(区)为主体组建学前教育集团,通过引领、帮扶、支援和交流,共享资源,共同发展。二是以示范幼儿园创建为抓手,大力培育优质幼儿园(目前贵州省级示范园2所、毕节市市级示范园17所);构建城乡一体公民一体的学前教育体系,大力普及学前三年教育,一是大力发展普惠性民办学前教育,民办幼儿园从2010年77所增加到现在的252所,实现公民办园共同发展;二是实施山村幼儿园计划,出台“八有二无”的毕节市山村幼儿园建设标准,推动毕节市乡村利用闲置资源建设山村幼儿园,目前已建设821所;实施学前教育教师队伍提质工程,毕节市2015年成立学前教育专家库,每年两期分别开展覆盖所有幼儿园的园长、骨干教师培训,目前已累计培训3800余人次。

到2016年底,毕节市有幼儿园1283所(其中民办幼儿园252所),比2010年增加1173所(其中民办幼儿园增加175所)。学前教育学生从2010年的120630人增加到277202人。专任教师从2010年918人增加到11458人。2016年毕节市学前教育三年毛入园率达到84.24%。

义务教育均衡发展

毕节市紧紧抓住从“有书读”到“读好书”的机遇转变,切实巩固“两基”成果,以县为单位推动全市义务教育均衡发展,推动教育公平。一是着力抓义务教育学校标准化建设,在全市农村中小学建设寄宿制学校,解决农村适龄儿童少年就近读书的问题。到2016年底,毕节市共建成农村寄宿制学校1138所(其中小学797所,初中257所,九年一贯制学校61所,完全中学23所),建成宿舍面积144万平方米,已投入使用857所;到2016年底,全市寄宿制学校在校生共有77.7万,寄宿学生26万,寄宿率为34%。二是大力实施教师公租房建设工程,让农村教师稳定下来,安居乐业。到2016年底,毕节市已建农村教师公租房24496套,并探索出“五统一”(统一设计、统一招投标、统一监理、统一施工管理、统一验收)的建设管理模式在全省推广。三是积极推动教育城乡一体化发展,落实教育公平。毕节市一方面加快城区和乡镇所在地义务教育学校建设,将原中等职业学校搬迁后的原校址校舍全部改办成中小学校,在七个县(区)各新建了1所思源实验学校,招收农村贫困家庭子女就读等,尽最大力量缓解“大班额”现象;一方面通过实行义务教育阶段免试划片招生,有效缓解了“择校”和控制“大班额”。到2016年底,小学入学率达到99.53%,初中入学率达到94.67%,小学辍学率为0.17%、初中辍学率为0.92%;另一方面重视进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童少年教育,确保其平等接受教育。到2016年底,进城务工人员随迁子女在毕节市公办学校就读达到85%以上、“三残”儿童少年毛入学率达90.34%。四是培育义务教育优质资源,推进有质量的教育均衡。毕节市通过实施义务教育规范化学校建设、中小学教育集团化发展等工作,着力培育优质教育资源,并促进优质资源共享。目前毕节市创建的义务教育规范化学校39所、组建中小学教育集团44个,参与学校256所;创建省、市“四在学校·幸福校园”示范校35所;建设校园网学校比例达62%。

普通高中加速发展

毕节市着力实施高中教育突破计划,加速普通高中教育发展。一是每年新建、改扩建一批普通高中学校,增加学位。近几年新建(迁建)的普通高中有毕节一中、金沙中学、赫章一中、织金一中、纳雍一中等。二是以示范性普通高中创建为抓手,提高办学水平。近年来,毕节市相继有织金二中、纳雍一中“申示”,金沙一中、黔西一中“升类”,通过了省的评估验收;毕节市实验高中、大方三中、毕节市第二实验高中、赫章二中、纳雍一中通过市级示范性普通高中评估验收。三是大力实施毕节市中小学教育教学三年行动计划,推动高中教育教学质量稳步提升。到2016年底,毕节市有普通高中学校77所(其中民办学校15所),普通高中在校生达到201096人,比2010年增加94062人;普通高中专任教师11492人,比2010年增加6545人。基本实现了普职比大体相当,高中阶段毛入学率达到86.73%,为基本普及十五年教育打下了坚实的基础。

素质教育亮点突出

毕节市围绕“积极探索贫困山区实施素质教育的模式”的目标,深入推进素质教育。一是推进以“立德树人”为主题,以“三个践行”(践行爱的教育、践行生命感和责任感的教育、践行系统育人的教育)为主要内容的素质教育系统育人模式探索实践。开展“明礼知耻·崇德向善在校园”、开展“祖国好、家乡美”、“三生四爱五心五好”等主题教育活动,举办中小学生艺术展演大赛、“德慧智”经典诵读大赛等活动,全面推进素质教育。涌现出织金县三小、黔西县锦星小学、黔西县一小、大方县果宝小学、赫章县珠市民族中学、威宁自治县四中等一大批推进素质教育取得一定成果的典型学校,促进了学校的特色发展和学生的全面发展。二是以举办中小学生器乐(交响乐)团队大赛为抓手,推动学校艺术教育发展。自2013年起,毕节市已连续举办四届中小学生器乐(交响乐)团队大赛,并按照“普及——梯队建设——延续和成长”的路线,推动乡镇级以上学校普遍组建学生乐团,县(区)每年举办中小学艺术节并选拔优秀团队参加毕节市举办的比赛,推动学校艺术教育较大发展。涌现出黔西一小、毕节市第二实验小学、毕节一中等优秀学生乐团,黔西一小学生乐团多次被点名推荐参加国际、国内教育交流活动演出。三是以校园足球联赛为抓手,推动学校体育工作发展。一方面把学校塑胶运动场建设纳入毕节市学校规范化建设、示范性建设和标准化建设的重要内容,推动学校完善体育设施设备;一方面大力创建全国校园足球特色学校,到2016年,已创建58所,织金县成功申报为全省校园足球试点县。三是健全校园足球联赛机制,举办市级联赛,涌现出一批优秀教练员、裁判员、运动员,并在全省学生运动会和校园足球比赛中取得优秀成绩,2016年在全省第二届中学生运动会上获团体二等奖。(毕节日报 吴亮科

责任编辑:黄亚雪
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